ESCUELA SECUNDARIA N°39
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Prof. Gisela Gallardo.
Bloque 2 - Actividad 1
Las palabras:
Las palabras pueden tener la función de señalar un nombre, calificarlo, indicar su acción o establecer las circunstancias de esa acción. Así tenemos sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios. El diccionario nos señala a través de abreviaturas cuál es la función de la palabra. En cuanto a la forma de estas palabras, se las califica de acuerdo con el género y número –en el caso del sustantivo y el adjetivo- o a la persona y número –en el caso del verbo- o pueden ser invariables como los adverbios.
Observa las siguientes oraciones:
- La tristeza de los jugadores olímpicos fueron increíbles.
- Le preparó una sorpresa a sus amigas.
- Estaban demasiados ilusionados.
- Él siempre se va por las ramas y se entiende no.
a) ¿están escritas correctamente?
b) ¿Qué errores presentan? ¿Cómo estarían bien escritas?
Para realizar esta actividad vas a necesitar un papel y una lapicera, luego caminar por tu casa y anotar las primeras diez palabras que veas. Con esas palabras vas a resolver el trabajo de COMPLETAR EL CUADRO.
Formación de palabras
¿De dónde vienen las palabras? ¿Todas existieron siempre? ¿Quién las inventó? ¿Existían todas antes de que nosotros lleguemos al planeta? Los lenguajes son sistemas dinámicos, esto quiere decir que no se quedan “quietos” durante mucho tiempo, sino que se modifican continuamente, hay palabras que quedan en desuso (como “ósculo”, que significa beso) y otras nuevas que se agregan según las necesidades de cada sociedad. En el español hay diferentes procedimientos mediante los cuales se formaron las palabras que usamos y se siguen formando las nuevas, por ejemplo, cuando decimos que vamos a “googlear” un término o una duda.
Para practicar:
A partir de cada palabra propuesta, forma una nueva. Por ejemplo: AMOR - DESAMOR
Caminar - Ver - Mostrar - Tocar - Feria - Pasión - Duda -
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